¿Qué quiso decir García Márquez con: “pongamos más uso de razón en los acentos escritos”? Enero 28, 2017

Taller gratuito en Español

¿Qué quiso decir García Márquez con: “pongamos más uso de razón en los acentos escritos”?

Fecha
28 de enero del 2017
Hora
10:30am a 12:30pm

Resumen
Piérdale el miedo a la tilde. De manera dinámica e interactiva aprenda a acentuar las palabras correctamente.

Lugar
Seattle Public Library Central location,
1000 Fourth Ave
Seattle, WA, 98104
Piso 4, Sala 6

Instructor
María Gillman, trabaja en la Universidad de Washington donde ejerce diferentes responsabilidades en el Departamento de Español y Portugués. Ella es profesora y coordinadora de los cursos para hablantes de herencia, también es directora de aprendizaje experimental en su propia división, así como coordinadora del Centro de Aprendizaje de los alumnos de herencia.

Descripción
Cantara, cantara, cantara. Si estas palabras le parecen homófonas, le invitamos a que nos acompañe a este taller donde de manera dinámica e interactiva aprenderá a acentuar las palabras correctamente. Lograremos dividir las palabras en sílabas, encontrar la sílaba tónica de las palabras, determinar si necesitan o no un acento gráfico, distinguir los acentos diacríticos en palabras homófonas, perder el miedo a la tilde y entender y discutir ampliamente lo que García Márquez quiso decir con: “pongamos más uso de razón en los acentos escritos. Como están hoy, con perdón de los señores puristas, no tienen ninguna lógica”. [Declaraciones de García Márquez para La Jornada, México, 8 de abril de 1997]

(*) Tarea para antes de la clase de acentuación el 28 de Enero. Nuestra instructora, Maria Gillman, nos ha enviado dos lecturas y un video para adelantarle a los conceptos.

Aquí van:

División silábica/Silabeo:
http://consultasortograficas.blogspot.com/…/que-es-el-silab…

Traducción

What did García Márquez meant with: “let’s apply reason in written accents”?
We will learn in in an interactive and dynamic way how to accentuate words in Spanish correctly. We will divide words in syllables, find the stressed syllable in words, determine if they need a graphic accent, distinguish diacritic accents in homophone words, and learn and discuss what García Márquez meant with: “let’s apply reason in written accents. The way they are, with due respect to purists, they have no logic”. [García Márquez in La Jornada, México, April 8th, 1997].

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